高校大学生体育健身俱乐部的目的(一,大学生体育健身的目的和意义,所要遵循的原则.二,大学生怎样养)

1.一,大学生体育健身的目的和意义,所要遵循的原则.二,大学生怎样养

培养学生学习体育的兴趣,既要考虑从目的性教育入手,也要从满足学生个体体育需求为出发点并根据学生生理、心理特点,把握积极因素。

从学生的近期学习目标来看,是做到“三好”,而身体好可以促进学习好、工作好;从远期目标分析,学好体育知识与技能,练就健康身体有利于应对社会各种激烈的竞争,可为将来从事的事业作出更大更多的贡献,使生活的质量更高。 培养学生热爱体育,积极锻炼的兴趣要把握时机,当学生处于良好的心态环境时,即体育课内容激发学生学习兴趣与他们的理想、追求、热情发生共振以及学生的体育需求得到满足的时机是建立浓厚兴趣的最佳时机。

1.加强理论讲授和辅导使学生明确锻炼目的; 2.利用电视和录像介绍有关体育锻炼的方法和对提高身体健康增强体质的作用; var script = document.createElement('script'); script.src = '/resource/baichuan/ns.js'; document.body.appendChild(script); 2 3.组织校内外群体活动,让学生有亲身参加活动的机会,体会运动后的感受和乐趣; 4.积极开展校内外竞赛活动,培养学生的参与意识和集体荣誉感; 5.运用生动典型的实例,说明体育锻炼,增进健康与学习的相互促进的良性关系,增强学习体育、锻炼身体的信心进而转化为自觉行动; 6.利用学校普及和优秀的运动项目,激发学生观赏、参与、评论比赛的兴趣并产生亲身体验锻炼的欲望; 7.通过各种评价、考评、竞赛、演讲等活动,鼓励更多人参与活动,并在参与中体会成功后的喜悦和乐趣,激励更加激烈的锻炼和参加各项体育活动的动机。 8.组织学生参观高水平的比赛或高水平体育比赛的电视转播,提高学生欣赏比赛的品位和对体育文化深层次的认识。

在体育兴趣的引导过程中,教师要做到理论联系实际,有理有据,切忌空洞说教,激发学生学习兴趣不能单靠一时一事,应贯穿体育教学及其它体育活动的过程和始终 (二)注重学生的体育情感体验 学生对体育运动兴趣爱好是在长期的体育实践中形成的,除取决于对体育运动正确认识、明确锻炼目的、周围环境的运动氛围等主客观因素外,关键在于学生个体在运动过程中的情感体现,即个体能否充分体验到运动乐趣,能否有愉悦的情绪体验和满足感,能否产生重复再运动的欲望等。 (三)丰富教学内容,改进教学方法 教材内容与学生的学习兴趣密切相关,学生所喜爱的运动,刺激性比较大的体育项目,则会引起学生浓厚的兴趣,可激发他们自觉地去模仿去练习。

因此,要使学生对体育课产生兴趣,更新和选择相应的教材内容是必要的。应根据学生的运动基础,知识水平;心理、生理特点将那些利于学生身心健康,受到学生欢迎,并经过大部分学生努力可以掌握的教材内容充实进体育课。

这些教学内容在教师精通专业知识的基础上,可先化繁为简、化难为易,重新组合,使之在讲授中更容易为学生所接受和喜爱。 我校现行体育课的授课内容则显得过于单调,例如03级第一学期教学内容只有两项,即武术和篮球。

如果对现有的项目不感兴趣的学生,他们的积极性就很难调动起来。增加学生喜欢的项目,学生积极性就很容易调动起来,因此,在今后制定教学计划时,在项目和授课内容方面应尽可能兼顾学生的个体差异和体育需求,增大选择面,吸引学生积极参与,激发学习自主性与积极性,例:健美操、体育舞蹈、篮球、软式排球、乒乓球、羽毛球等项目,以利于培养学生的个性和兴趣爱好,var script = document.createElement('script'); script.src = '/resource/baichuan/ns.js'; document.body.appendChild(script);3 达到自觉锻炼的目的。

体育教学选项课是高校体育课教学改革的必然趋势。 二、培养学生的体育能力是自我体育锻炼必须具备的基础条件 (一)使学生掌握体育的基本知识与理论及掌握一定的运动技术 锻炼需要有正确的方法,锻炼方法对于学生而言,是锻炼的“工具”,是学生进行课外体育锻炼的前提,也是学生形成课外体育锻炼习惯的先决条件,正确的方法来自于学生一定运动技能和运动技术的掌握程度。

但是,对于学生来说,对于运动技能不能有很高的要求,方法也不宜过多,贵在符合学生的身心特点,贵在有效。 体育能力就是运用体育科学的知识与理论,指导体育实践的本领。

大学生在校能有指导地进行身体锻炼,主要是在体育课中,但在更多的时间里需要学生自主参与体育活动,独立地锻炼身体,要独立锻炼,就需要掌握锻炼的知识、手段和方法。体育知识贫乏未能掌握一定的锻炼技能是当前许多人不能独立坚持锻炼的一个重要原因。

因此,在理论教学上,要根据大学生学习体育的特点,即有独立的思维和“深度”,他们欲更深一层地了解和掌握科学锻炼身体的知识。不仅要知其然,还要知其所以然,不仅要了解怎样锻炼身体,还要了解身体锻炼的效应更要学习掌握科学健身的方法手段。

因此,有关身体锻炼的教学要根据学生的知识水平,理解能力和思维方式而体现出知识的“深度”特点,使学生掌握科学锻炼身体的知识和方法手段,为终身体育打好基础。 (二)培养学生学会欣赏体育竞赛的能力 目前,由于高职。

2.大学生参加体育锻炼的目的及意义是什么

1、参加体育活动可以强身健体,学习体育技能,减脂塑形,排遣压力,追求全面发展,培养品德。

2、大学体育活动能使校园师生明确人的全面发展,明晰体育运动的价值取向,能培养和增强学生爱国主义情怀和民族精神。

3、大学体育能对学生个人心理发育有着正面影响,能舒缓压力,减少焦虑、失落等情绪。

4、大学体育活动能激发竞争意识,大学体育课过程中身边的榜样能激发其对体育的兴趣。

5、通过大学体育的训练,对自身的身体素质与中学阶段相比有所提升,坚持体育锻炼使工作、学习效率更高,在体育活动的过程中,能够亲身体验到团队带来的快乐。

6、大学体育有“塑造功能”“规范功能”“激励功能”“调适功能”。作为隐性思想政治教育的一种,也作为思想政治教育的一种具体存在类型,将思想政治教育功能寓于大学体育之中,与其他社会实践活动相融互通,能让受教育者愉快主动地接受教育。

由于隐性思想政治教育更加贴近生活,通过精心创设轻松、愉快的教育环境,能让受教育者沉浸其中,教育效果良好。大学体育课程本身就是一种特定的社会结构,也是社会文化的表现形式之一,在这一层面上,大学体育不仅受生物属性的制约,也受社会发展规律以及生产力水平的制约。

参考资料来源:人民网-大学体育怎样更好发挥育人功能

3.高校体育的目的和任务是什么

1、目的:促进学生身心发展,增强他们的体质,并对他们进行道德品质的教育,使他们能很好地完成学习任务,从事社会主义建设和保卫祖国。

2、任务:①全面锻炼学生的身体,促进身体形态结构、生理机能和心理的发展,提高身体素质和人体基本活动能力,提高对自然环境的适应能力。

②使学生掌握体育的基本知识、技术和技能,学会科学锻炼身体的方法,培养学生从事体育运动的态度、兴趣、习惯和能力,养成终身体育锻炼的习惯。

③促进学生个体社会化,对学生进行思想品德教育,培养良好的道德和意志品质。

扩展资料

2018年高校体育要做的事

继续强化体育课和课外锻炼

深化学校体育教育教学改革。继续深入贯彻落实《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》精神。加大推进学校体育场馆向社会开放的工作力度,不断深化学校体育供给侧改革,推进全民健身工作。

开展中小学体育教学指导委员会换届工作。不断推进学校体育的教学、训练、竞赛等方面的改革发展工作。开展学生体质健康督查。召开“一校一品”教育改革现场会。积极推进和加强中小学、高校的评价体系与学生体质健康挂钩建设。

推进高师体育教育专业改革。加强教师的培训工作。加强学校风险防控体系建设。

完善学校体育工作政策和制度体系。全面深入实施《国家学生体质健康标准》,完善学生体质健康标准的抽测、复核、公示、公告等制度,发布学校体育年度报告。

研究制定《关于加强高等学校高水平运动队管理的指导意见》,修订《高等学校高水平运动队评估指标体系》,组建高水平运动队专家指导委员会。研究制定《普通高校体育学类教学质量国家标准》。

参考资料来源:百度百科–学校体育

参考资料来源: 人民网–2018年学校体育要做哪些事

4.简述高校体育的目的与任务

高等学校的学习比较繁重紧张,学生的体质状况同在校时能否很好地完成学习任务,毕业后能否胜任所从事的工作,都有重要的关系。

因此,新生入学前要经过严格的体格检查,体质不合格的不得入学。进校后更要重视体育、卫生、保健,不断增强体质。

高校学生一般是在17~18岁入学,他们身体的生长发育已接近成年人,体力的发展已达到本人的最高水平(见表 1、2、3)。体育的任务是要使他们的体力得到充分发展,并在全面锻炼的基础上,根据所学专业和将来工作对体力的要求,加强某些身体活动技能的锻炼(高等师范院校的学生,将要从事教育工作,更要加强体育理论知识的学习),熟练地掌握一两项运动技能。

5.简述高校体育的目的与任务

高等学校的学习比较繁重紧张,学生的体质状况同在校时能否很好地完成学习任务,毕业后能否胜任所从事的工作,都有重要的关系。

因此,新生入学前要经过严格的体格检查,体质不合格的不得入学。进校后更要重视体育、卫生、保健,不断增强体质。

高校学生一般是在17~18岁入学,他们身体的生长发育已接近成年人,体力的发展已达到本人的最高水平(见表 1、2、3)。体育的任务是要使他们的体力得到充分发展,并在全面锻炼的基础上,根据所学专业和将来工作对体力的要求,加强某些身体活动技能的锻炼(高等师范院校的学生,将要从事教育工作,更要加强体育理论知识的学习),熟练地掌握一两项运动技能。

6.高校体育的目标与作用是什么

大学体育目的,为贯彻执行中共中央国务院关于“学校教授要贯彻健康第一”的指导思想以适应培养21世纪有竞争力的合格人才的需要,更好地把学生培养成德、智、体、美全面发展的“四化”建设人才,让学生更好地把体育理论和体育实践结合起来,掌握体育的基础知识、基本技术和基本技能

从系统论观点来讲,高校体育属教育大系统中一子系统,又属体育大系统中一子系统。因此,大学体育担负着双重的任务。即在隶属于教育大系统中,高校体育担负着教与育的任务。在具体实施过程中,向大学生传授知识、技术、技能,发展大学生的体能,增进大学生的体质与健康,并渗透思想品德教育。在隶属于体育大系统中,还担负着培养体育优秀人才的重担。当今,随着国家经济的繁荣与发展,大学体育已逐步走入社会,走向世界。许许多多精彩的表演,多出自大学体育培养出的优秀人才,为社会的发展、人类的文明与进步,大学体育又做出了新的贡献。因此,大学体育又隶属于精神文明这个大系统中的一个子系统。从系统论观点看,我们确立大学体育的目的是:促进身心的全面发展,有效地增强体质,促进学生德、智、体全面发展,使其成为有理想、有道德、有文化、守纪律的专业建设人才。为此,应使学生掌握几种终身受益的锻炼身体的方法及原理,提高运动技术水平,加强思想教育,为社会主义建设事业服务。

7.高等学校体育的任务和目的是什么

体育作为学校教学体系中一门重要的课程,有着其创建和发展的过程。而推动其发展的动力是改革。改革就是破除陈腐的教学观念和落后的教学内容、模式,并建立起具有现代化思想的教育体系。对我国学校体育而言,在目标问题上经历了“技能一体质一人才”的演变过程。几十年的实践证明,实施这些目标都不曾收到理想的效果,而且使学校体育受到了传统观念的束缚,使之滞后于社会的要求,以至于造成人们对体育概念认识的不一。而单一地以传授竞技运动项目为主要教学手段,对于不以体育为职业的广大学生而言,显然是不切合实际的。现已进入新的世纪,…

目的:①加强和改善国家教育行政部门对高等学校教学工作的宏观管理和指导;②推动各级教育主管部门重视和支持高等学校的教学工作; ③促进高等学校不断明确办学指导思想,改善办学条件,加强教学基本建设,深化教学改革,提高管理水平,逐步建立和完善自我发展、自我约束的机制,不断提高教育质量和办学效益,更好在为社会主义现代化建设服务。

高校大学生体育健身俱乐部的目的

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